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    假期是學生另一種學習模式

    類型:調研報告 時間:2018年2月6日

    假期,既不是一味地休息,也不是讓校外培訓充斥孩子的生活,假期是一種正常的生活和學習方式,是教育的有機組成部分,是一個人成長過程中的必需。

    長期以來,我們不少人可能是誤解了假期的真正含義。我們常說的學校,在中國不過才百年歷史,從五四運動興辦新學開始。在這之前,學校都是官辦,老百姓的孩子是沒有受教育權的,一直到了春秋時代的孔子創辦私塾,平民百姓的孩子才有了上學的機會。孔子開創了“有教無類”的先河,具有劃時代意義。

    現在,我們學校的班級授課制是工業時代的產物,要求統一、標準統一、內容統一。但是,隨著信息時代的到來,很多東西就會不合時宜了,比如說,知識和技能的學習。網絡發達的今天,網上的知識是海量的,上網一搜索就目不暇接;想學習什么技能,幾乎都能找到想要的教學視頻。但是,網上的知識良莠不齊魚目混珠,網絡一度成為“網絡游戲和黃色、暴力信息”的代名詞,大家對上網視若洪水猛獸。特別是智能手機的出現,我們已經無法讓孩子拒絕接觸網絡,我們的智慧就是教給孩子如何正確使用網絡,變圍追堵截,為正面疏導。所以說,無論是雙休日,還是節假日,都應該讓孩子“玩的有意義”,為了省事,花錢把時間都教給校外培訓機構,并非明智之舉。

    盲目地參加校外培訓之禍

    孔子的私塾是要收費的,“束脩”就是繳費形式,真是窮人的孩子,也可以免費的。目前的校外機構,花樣繁多琳瑯滿目,除了特長培訓外,其它培訓項目是要謹慎的。花錢不可怕,沒有學到東西也不可怕,誤入歧途和養成壞習慣就可怕了。教育永遠是公益事業,唯利是圖就不再是教育了,所以,根據個人需求,要擦亮眼睛仔細區分和辨別,不要人云亦云,或者跟風上。占滿學生每天時間的方法有很多,盲目選擇校外學習項目,有很多時候是“圖省事”的心理在作怪,是不負責任的表現。

    網絡游戲對于學生學習的啟示

    為什么孩子容易迷上游戲?我認為關鍵原因是,游戲有極強的吸引力,吸引了孩子的注意力,在孩子的神經中樞形成強大的興奮中心。它大致有以下特點:

    一是門檻低,起點不高,一學就會,讓人有獲得感;二是激勵方法繁多,等級,過關,裝備,生命值……讓人有成就感;三是變化多端,內容新奇,形式新穎,情境感強……滿足人的好奇心;四是仿真度高,虛擬世界,想象豐富,容易把虛幻當成現實……滿足人的存在感。

    其設計原理,充分利用了“賭徒心理”(贏的還想接著贏,輸的盼望下一次翻盤)。我們在設計學習項目的時候,也要充分借鑒游戲的這些特點。

    假期生活的“三要三不要”

    大家都知道,孩子的成長是沒有假期的。孩子的學習,每時每刻都應該發生,學習沒有校內校外和課上課

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