1. <code id="ijzwi"></code>
  2. <acronym id="ijzwi"><form id="ijzwi"><mark id="ijzwi"></mark></form></acronym>

    心得 | 論文 | 作文 | 風水 | 謎語 | 菜譜 | 組詞 | 詩詞 | 成語 | 注音 | 考試 | 日記 | 教學 | 課件 | 漢字 | 詞語 | 解夢 | 草藥 | 單詞 | 格言 | 笑話 | 康熙字典

    位置:學習心得體會網 >> 心得體會 >> 學習報告 >> 實訓報告

    多給學生鼓勵效果好

    類型:實訓報告 時間:2018年1月31日

    吃完飯,和往常一樣,拿出手機打開班級群,開始檢查孩子們的作業。突然看到了張同學的名字,這可是出乎我的意料之外。

    這張同學可不是等閑之輩,那是我班的作業“釘子戶”。每次作業若沒有我的“三請四催”,他是斷然不會交來。好容易交來的作業那叫一個龍飛鳳舞,看得你眼花繚亂。沒想到今天竟然這么早交來。我趕緊打開作業仔細檢查起來,字跡依然潦草,格式依然自我。只是解題思路非常清晰,而且全對。我立馬@了他,認真回復到:今天的你很棒!作業完成及時,正確率極高。就像老師說的一樣,你很聰明,只要用心學習,老師相信你每天都可以像今天一樣!加油!然后鄭重的在后面豎起兩個大拇指。很快張同學發來“謝謝何老師的鼓勵!”幾個字。我沒太在意,繼續檢查別的孩子的作業了。

    第二天上數學課的時候,一進教室,我發現張同學坐的比平時任何時候都端正。難道是昨晚的表揚與鼓勵起了作用?我繼續觀察。那天我講的是《加法結合律》,當我提出哪位同學能用自己的語言說說加法結合律的問題時,我看到他高高的舉起了小手,我隨即讓他回答,只見他從容的站了起來,聲音洪亮,流利的表達了加法結合律的含義。不等我開口,全班響起了熱烈的掌聲。張同學害羞的笑了。我說:“好樣的,你讓我看到了一個不一樣的你,以后我們都想看到這樣的你,可以嗎?”“可以!”他堅定的說到。這幾天,我發現張同學真的變了,每天的作業按時完成,雖然字跡還不是很工整,,但是能看出來他寫的非常用心,上課再也不是以前那副“事不關己,高高掛起”的態度了,他總是認真思考,積極回答問題。我知道要想使他真正改頭換面,繼續堅持下去還是一個漫長的過程,但是看到他的改變,我相信在我的鼓勵與幫助下,他一定可以的,就像我們班的王同學一樣。

    看到現在的王同學,我都無法把剛接手這個班時看到的他聯系起來。記得接手這個班的第一天,不斷的有同學來辦公室說,王同學罵人了,王同學打人了,王同學把人家的書撕了……這時,辦公室楊老師告訴我,這個王同學讓老師頭疼可是出了名的,以前可是辦公室的常客啊!不過這孩子挺聰明的。聽楊老師說完,我決定會會這個鼎鼎大名的王同學。乍一看,他還真不像一個調皮搗蛋的孩子。小小的個子,低著頭,局促不安的搓著衣角。“你好!你是王同學?我聽楊老師說你可是四八班最聰明的孩子,老師想第一個認識你,咱們聊聊天好嗎?”“老師,我錯了,你罰我吧!”大概是正在等待批評的他沒想到我會這樣和他說話,王同學急切的說。“哦?你能說說你哪里做錯了嗎?”“我不應該罵人,不應該打人,我應該和同學們友好相處。”“老師,你別相信他說的話,他每次都是這樣跟老師說的,可是還是不改。”班長急忙告訴我。我笑著對王同學說:“你不僅是個聰明的孩子,還是個勇于承認錯誤的孩子,雖然以前你認識到自己的錯誤沒有及時改正過來,但是現在你上四年級了,這是一個

    相關閱讀

    更多分類

    色大姐